Min bästa AI-kompis är Claude. ChatGPT känns numera gammal och förlegad när det gäller att jobba tillsammans och inte bara svara på frågor.
260414 presenterade jag mina tankar om Academedias nya AI-ramverk för lärande och tillsammans med Claude satte vi samman lite talarkort åt mig. Vi itererade tillsammans och resultatet ser ni nedan. Det känns som om man har en arbetskollega att jobba med live och det är klart roligare än att sitta ensam.
Today, I gave a lecture on the “Future with AI” here at LTU for a few guests and employees.
I think I could teach them something new and inspire them, but in the end, we ended up with the usual question: what should we, the humans, do in the future when AI takes over much of our work?
We concluded, though, that as government employees, we are safe until retirement, given how slowly our respective European governments move.
In my head, the most important question right now is: what should we teach at Luleå University of Technology? I.e., what should a Master’s Student who comes out of our university, in e.g., the Computer Science area, know in 2031 when they are finished here? My unfortunate conclusion is that what we teach here will be totally outdated in 5.5 years, when our new students have finished their education. What are your thoughts?
Here is my presentation in English, plus a number of extra slides in Swedish.
Varmt välkomna på en gratis föreläsning med mig om AI och hållbarhet 260218 1830-2000 i Bälingegården, Luleå.
AI har stor potential att förändra mycket i vårt samhälle, både privat och professionellt – och kan samtidigt bli en nyckelteknik för en mer hållbar framtid.
Professor Peter Parnes kommer att presentera vad artificiell intelligens, AI, är och hur tekniken kan användas i många olika applikationer, exempelvis för att effektivisera resursanvändning, minska klimatpåverkan och stödja bättre beslut i komplexa system.
Peter kommer också att adressera utmaningarna med att nyttja AI på ett ansvarsfullt sätt, såsom energiförbrukning, bias, transparens och tillit, samt presentera en framtidsspaning om hur AI kommer att påverka samhället – inklusive visionen om ett helt individualiserat lärande med hjälp av AI-assistenter.
Peter Parnes är professor i distribuerade datorsystem vid Luleå tekniska universitet där han fokuserar på hur mänskligt lärande i alla åldrar kan förbättras med hjälp av moderna tekniker, inklusive AI och dataspelsteknik.
Peter har också en bakgrund som entreprenör och har grundat flera företag. Hans arbetslivshistoria inkluderar att ha varit utvecklingschef för Google Sverige och han hjälper företag med strategisk utveckling genom Parnes Labs AB.
Peter driver också matverkstan Lustigbacken 3, där han experimenterar som chokladmästare med tillverkning av choklad, kaffe, glass och surdegsbröd samt Luleå Makerspace där han hjälper unga att gå från idé till prototyp.
Vi bjuder alla besökare på tårta!
Föreläsningen är en del av vårt projekt Ett jämställt och hållbart liv i Avan-, Bälinge och Unbynbygden, som vi fått delfinansiering från EU-medel via Leader Spira Mare.
Välkomna!
Spelade in en kort introduktion till framtidens lärande med AI. Syftet är som en introduktion till ämnet för andra som arrangerar egna praktiska workshops runt AI. Filmen är inspelad 260209 och är 23:34 lång.
Jag är med i en artikel i DN söndag 260118 om att använda AI som hjälp när man studerar och är att utbildningsväsendet måste hänga med i utvecklingen för att dra nytta av AI som ett pedagogiskt verktyg. Generellt tycker jag det går alldeles för långsamt och att de som ska lära sig skulle kunna få mycket mer hjälp om de fick lära sig att använda AI-verktygen på rätt sätt. Det är fortfarande för mycket fokus på att hantera och parera fusk och för lite på hur undervisningen bör läggas upp så att våra lärande lär sig så mycket som möjligt. Det behövs också en översyn av vad de lärande ska egentligen lära sig, speciellt på yrkesinriktade högre utbildningar som civilingenjörsutbildningarna men även i grund- och gymnasieskolan. Vad tänker du?
https://www.dn.se/ekonomi/professor-om-ai-som-plugghjalp-se-det-som-en-sparringpartner/
Idag är prorektor Pär Weihed och jag med i SVT Norrbotten om AI och fusk på LTU i två inslag. Pär pratar om det ur disciplinnämndens perspektiv och jag ger 3 tips om AI och lärande och om hur undervisningen bör göras om.
Och så har jag tydligen blivit professor i AI och lärande enligt SVT 🙂
https://www.svt.se/nyheter/lokalt/norrbotten/ltu-professorn-sa-bor-du-anvanda-ai-i-studierna
A presentation in English given at the NordicEdAI meeting in Odense 251028 on my efforts around AI literacy and AI recommendations.
Vad händer med världen när vi kan generera AI-filmer med övertygande ljud där vi inte kan skilja på om det är filmat eller AI-genererat? Många arbetsbranscher är helt klart i farozonen. Hej då reklambyråer som tar otroligt mycket betalt för en kort video där jag som kund istället kan fixa filmen själv. Instruktionen och manus fixar en språkmodell (via ChatGPT). Tänk på hur skolan förändras med dynamiska läromedel. Hur kommer vi att bli lurade i framtiden (något som redan sker med AI-video så klart).
I början av 2023 fick vi se de första prototyperna för att skapa AI-video. Det var 2-3 sekunders videos i låg upplösning som divergerade och bestod av hallucinationer. Nu, drygt 2.5 pr senare närmar vi oss perfekta filmsnuttar. Hur ser detta ut om 2.5 år till?
Detta kommer att ha otroligt stor påverkan på våra liv, för underhållning, lärande, reklam, lurendrejeri, politik med mera. Ja, alla områden där vi idag ser några filmer.
Ta en titt på denna film och säg vad du tror framtiden inom detta område kommer att innehålla?! Detta är OpenAIs senaste modell SORA 2 för att skapa film som släpptes igår. Sätt på ljudet när ni tittar på filmen.
250926 presenterade jag kort mina tankar om inkluderande lärande med AI på SVERD:s höstkonferens online.
Här är mina presentationsbilder.
AI-chatbottar används idag av över 1 miljard människor varje vecka. 86% av alla elever och studenter använder AI som en del av sitt lärande (enligt Microsoft) men bara 10% av skolor/universitet har en policy för hur AI bör utvecklas (enligt UNESCO). Samtidigt ser vi en 13% reducering av instegsjobb inom AI-påverkade områden (enligt Stanford).
För att Sverige ska kunna konkurrera på en global marknad i framtiden, måste vi förbereda alla våra elever och studenter för ett samhälle där människor ’bara’ gör de uppgifter som AI inte kommer att klara av (i alla fall inte inom det närmaste decenniet).
Detta gör vi genom att:
1: säkerställa att AI-verktygen är säkra att använda.
2: säkerställa att AI-verktygen är användbara och tillför en verklig nytta. Både för elever och för lärare.
3: ta fram en nationell strategi för hur AI ska nyttjas i både inom lägre och högre utbildning för att skapa en bred AI-kunnighet (AI-litteracitet).
4: utbilda alla lärare så att de i sin tur kan utbilda alla som ska utbildas.
5: stimulera nya produkter för den svenska skolan genom riktade utlysningar från Vinnova. Avsätt 100 miljoner nu direkt som företag kan söka, båda nya startups och etablerade företag.
Viktigast av allt är dock att vi börjar prata om AI som en del av skola och universitet på både lokal och nationell nivå. I klarspråk, våra politiker måste ta till sig att AI kommer att mycket starkt påverka vårt samhälle och arbetsmarknaden som är starkt kopplad till skatteintäkterna. Göra de inte detta så kommer den svenska arbetsmarknaden att krympa radikalt.
Vidare så måste komma vidare från den väldigt anmärkningsvärda debatten om pennor eller skärmar i skolan. Det handlar inte om det ena eller det andra, utan det handlar om hur vi använder AI som ett verktyg för att hjälpa alla att lära så mycket som möjligt. Och hjälpa alla efter deras egen förmåga, oberoende av de egna förutsättningarna.
Vi, Sverige kan inte vänta längre utan detta måste göras nu.
