26 mar

Workshop med lärare på lärarutbildningen om datalogiskt tänkande

Idag höll jag en 3h workshop om datalogiskt tänkande med lärarutbildningen på LTU! Mycket bra diskussioner! Skoj med både deltagare som är för och de som är emot! Upplägget var 1h intro och diskussion (se mina bilder nedan), följt at 1.5h HourOfCode och slutligen en 0.5h presentation och debatt med Agneta Hedenström, rektor om hur det är ”där ute” i verkligheten utanför LTU! Bra diskussioner om forskningssamarbete också! 

27 feb

Talare på SETTDagarna 2015

2015-04-14 ska jag och Agneta Hedenström föreläsa tillsammans på SETTDagarna om vad vi kallar Luleåmodellen för att öka kollegialt lärande runt digitalisering i skolan! Nu skulle jag säga välkomna att komma och lyssna på oss men har ni inte redan köpt en biljett så blir det svårt för det är slutsålt! Välkomna ”in spirit”.

Agneta.jpgPeter.jpg
26 feb

Datalogiskt tänkande hos Benzeliusskolan, Bensyn, Luleå

Idag föreläste jag för ett tiotal lärare och en rektor på Benzeliusskolan i Bensbyn i Luleå om Datalogiskt tänkande. Det var bara 30 minuter men det blev närmare 45 minuter med diskussion. Skoj att de är så intresserade men också så sorgligt att det inte finns några resurser alls för datorer i skolan. Under 2014 satsades på årskurs 7 till och med gymnasiet och det blev 1:1-satsningar men under 2015 satsas ingenting på digitaliseringen i skolan tyvärr. Skolor har i princip inga datorer och då spelar det ingen roll hur mycket vi tjatar om datalogiskt tänkande etc. 

Det var i alla fall kul att känna deras energi men samtidigt väldigt deprimerande att de inte kan göra så mycket eftersom de inte har någon utrustning. 

Här är i alla fall min presentation från idag i alla fall om Datalogiskt tänkande. 

27 jan

IKT, digitalisering och datalogiskt tänkande i skolan – reflektioner och tankar om var vi är nu och vart vi är på väg.

Satte samman ett längre dokument om mina tankar runt digitaliseringen i skolan just nu. Hoppas ni tycker det är intressant! 

IKT, digitalisering och datalogiskt tänkande i skolan – reflektioner och tankar om var vi är nu och vart vi är på väg.
Abstrakt 
Vårt samhälle är väldigt centrerat runt datorer och idag skulle mycket av vår infrastruktur helt stanna utan dessa datorer. Samtidigt är det en stor klyfta mellan vilka som förstår hur dessa datorer fungerar och bör programmeras och de som inte gör det. Det är redan idag en brist på programmerare och till 2020 kommer det att saknas flera miljoner programmera över hela världen. Skolan skall bedrivas så det speglar samhället och här har dagens svenska skola hamnat efter andra länder inom detta område. Generellt är det en låg grad av digitalisering i skolan och de datorer som används blir tyvärr ofta enbart webbinterface och/eller avancerade skrivmaskiner. Istället bör användningen ses över för hur så kallat datalogiskt tänkande kan komma in i alla ämnen i skolan. Vidare är det en mycket sned balans i IT-branschen mellan kvinnor och män och för att få användbara produkter i framtiden så behövs det fler kvinnor som är aktiva. I detta dokument presenterar vi våra reflektioner och tankar om datalogiskt tänkande i Sverige samt ger ett antal förslag på aktiviteter för hur digitaliseringsprocessen kan stärkas ytterligare. Syftet är sammanfatta läget samt inspirera att jobba vidare med detta viktiga område.